Alternatív pedagógiák területen pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzés

Utolsó frissítés: 2026 július 28.

A képzés célja

A képzés felkészítést nyújt az iskola működésének megújítását segítő alternatív pedagógiai rendszerek és egyes innovatív elemek tudatos megtervezésére és adaptációjára a saját iskolában, az új tanárszerephez szükséges készségek, attitűdök elsajátítására, az adaptív tanórákra (blokkokra) való felkészülésre, a kooperatív tanulásszervezés elméleti hátterének, kulcsfogalmainak, alapelveinek érvényesítéséhez és gyakorlati megvalósításához, vagyis szakszerű kooperatív tanulásszervezésre a saját tanári munka során, beleértve a különböző tananyagok, tanulási célok és a kooperatív struktúrák összehangolását is. A különböző tanulásszervezési módszerek és eszközök célnak megfelelő kiválasztására: differenciált és kooperatív óraszervezés adekvát és szakszerű alkalmazására és a hagyományos frontális oktatás korszerű megújítására. A képzés a reformpedagógiák és alternatív oktatási módszerek megismerése mellett a konkrét tanítási helyzetekben alkalmazható jó gyakorlatokra, a módszerek gyakorlati kipróbálására fókuszál.

Képzési terület: pedagógusképzés
Képzési idő: 4 félév
Munkarend: levelező
Finanszírozási forma: önköltséges
Szakfelelős: Gyöngyösiné Szabó Judit (kapcsolattartó) / Dr. Kövérné dr. Nagyházi Bernadette (szakfelelős)
Képzési hely: Kaposvár
Képzés nyelve: magyar
Képzés indításának féléve: őszi félév

Szakirányú továbbképzésben megszerezhető szakképzettség neve: szakvizsgázott pedagógus alternatív pedagógiák szakterületen.

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek, a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben

A) Tudáselemek, megszerezhető ismeretek

Kötelező ismeretek

A pedagógusképzésben szerzett ismeretekre és a gyakorlati tevékenység tapasztalataira építve a képzés során a továbbképzés hallgatói felkészülnek a pedagógus munkakörök, illetve az intézményekhez kapcsolódó speciális feladatok ellátására. Ismereteket szereznek a közoktatás rendszerének, intézményrendszerének működéséről, hatékony irányításáról, az oktatás- nevelés tartalmi szabályozásának új követelményeiről.

Választható ismeretek

A hallgató megismeri az alternatív és reformpedagógiák főbb elveit, sajátosságait; a ma Magyarországon működő leghatékonyabb alternatív iskolák elméleti alapjait és gyakorlatát; az árnyalt értékelés fajtáit; az alternatív iskolákban működő kapcsolatmodelleket: alternatív osztályfőnöki, patrónusi, mentori modellek; a pedagógusok közti együttműködés lehetséges módjait és ennek gyakorlati megvalósítását; a szülő-pedagógus együttműködés lehetséges módjait, és legyen képes azokat alkalmazni; a különböző tanulásszervezési módszereket és azok adaptív alkalmazásának szabályait; az integrált nevelést szabályozó törvényi rendeleteket; a gyerekek/tanítványok megismeréséhez szükséges módszereket, teszteket, alkalmakat, lehetőségeket; az egyes intelligenciaterületek elméletét és annak lehetséges alkalmazását a tanítás során; a tananyag differenciálásának módjait, a személyre szabott értékelés lehetőségeit.

B) Személyes adottságok, készségek

Kötelező ismeretek

A hallgatók képessé válnak a fenti ismeretek alkalmazására az oktatásban-nevelésben.

Választható ismeretek

A hallgató képes lesz a tanulók egyéni lehetőségeihez igazított tanulásszervezés munkaformáinak (differenciált rétegmunka, kooperatív tanulás, projekt, individualizált tanulás, többszintű tanulásszervezés) alkalmazására; az iskolai környezet személyközpontúvá, befogadóvá tételéhez szükséges eszközök és módszerek bevezetésére és alkalmazására; megerősítő visszajelzést adni a diákoknak, az óráikon támogató és empátiás jelenlétre a tanítás, tanulás teljes folyamatában; a tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítésére, fejlesztésére; a befogadó osztálytermi környezet kialakítására; a gyógypedagógusokkal, segítő szakemberekkel való együttműködésre; a szülő-pedagógus együttműködés lehetséges módjait a saját gyakorlatában alkalmazni; a pedagógusok közti együttműködés lehetséges módjait saját gyakorlatában alkalmazni; önmaga mélyebb megismerésére, az önismeret fejlesztésére; a kihívásoknak megfelelő folyamatos megújulásra, nyitottságra a változás iránt; az oktatás egyes elemeinek összekapcsolására; együttműködési készségének fejlesztésére; a kritikai gondolkozás fejlesztésére; az információk rendszerezésére.

C) A szakképzettség alkalmazása, felhasználhatósága

Kötelező ismeretek

Szakképzettségüket felhasználják a nevelő-oktató munkájuk során, adott pedagógus munkakörök, valamint adott intézményekhez kapcsolódó speciális feladatok ellátása kapcsán.

Választható ismeretek

A képzett pedagógus alternatív programmal működő iskolában képzett pedagógus, aki alkalmas a tanulói tevékenységre, aktivitásra, együttműködésre építő tanórai tanulásszervezésre

A végbizonyítvány (abszolutórium) megszerzésének feltételei:

• a szak valamennyi kötelező tárgyának teljesítése, az előírt 90 kredit megszerzése.

Záróvizsga
A záróvizsgára bocsátás feltétele:

• végbizonyítvány (abszolutórium) megszerzése;
• szakdolgozat benyújtása és bírálók általi elfogadása;
• a hallgatónak nem állhat fenn tartozása az Egyetem felé.

A záróvizsga részei:

• szakmai komplex vizsga;
• szakdolgozat-védés.

A záróvizsgára a hallgató a tanév időbeosztása szerinti határidőig a NEPTUN TR-en keresztül jelentkezhet.
Az évente aktualizált záróvizsga-tételsort a zárvizsga előtt legkésőbb 45 nappal a szakon lévő hallgatók részére elérhetővé kell tenni.
A záróvizsga eredményét a szakmai komplex vizsga és a szakdolgozat-védés érdemjegyeinek egy tizedesjegyre kerekített számtani átlaga adja. Amennyiben a szakdolgozat-védés vagy a szakmai komplex vizsga bármelyikének eredménye elégtelen, a záróvizsga eredménye elégtelen. Elégtelen záróvizsga esetén mind a szakmai komplex vizsgát, mind a szakdolgozat-védést meg kell ismételni.

 

A záróvizsga eredményének és az oklevél minősítésének számítása a 2020/21. tanévtől

A 4.3.16. Záróvizsga és a 4.3.17. Az oklevél fejezetben leírtak szerint.

A képzés tanterve